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郑州普通话考试报名:河南方言对幼儿普通话学习有哪些影响,应该如何

发布时间:2019-09-24 10:17  文章来源:郑州普通话考试报名中心 作者:普通话报名闹钟   点击量:

 

  普通话是一张名片,一张好的名片是开启成功之门的金钥匙。幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿,敢讲敢说,喜欢与人交往,如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响,形成方言语音、语感的原型定式,很难矫正。那么我们河南方言对幼儿有哪些影响?我们应该如何应对?

郑州普通话考试报名:河南方言对幼儿普通话学习有哪些影响,应该如何应对?

  一、河南方言影响幼儿普通话学习的根源

  方言是一种情绪。许多从小在方言区长大的家长认为“它”能最真、最切地表达情感。加之很多家长担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响,平时便用方言交流,幼儿直接模仿,影响了幼儿的普通话学习。部分家长表示不是没有意识到,而是自身条件还不够。正如明明一例,幼儿期给幼儿创设一种什么样的语言环境,幼儿就会形成什么样的语言。家长用方言与幼儿交流,幼儿便用与之相应的语言(方言)回应。

  方言是一种情结。方言时时系着情深故土。家长希望孩子“不忘本”“不忘根”,从而让孩子也感受一下“本乡本土”的语言。很多幼儿园虽身处城区,但多数幼儿家长都是来自农村,幼儿之间的交往受父母的影响,都不得不使用方言进行交流。

  二、幼儿克服方言影响的几点措施

  1、 成人要加强语言修养,注意自我语言的示范作用

  ①、不说口头禅,不说不文明的话,避免给幼儿带来不好的影响。例如: 比较流行的口头术语——哇噻、酷毙了......

  ②、不说不完整的话和方言。如一幼儿告诉老师:我gan kuo (口渴)了,想要去ha(喝)水。这些话大都来源于幼儿的家庭生活。对幼儿学习书面语言影响很大。尤其是针对一直说方言的家长,应尽量避免说土语。

  ③通过听故事、说绕口令、看有益的动画片、看图书等方法,扩展幼儿的生活空间,丰富生活内容,扩大眼界。例如:在讲故事中反复练习“树叶”“教师”等难懂的翘舌音。

  2、做好普通话矫正工作

  ①、教师的正确示范:教师要用正式的普通话与幼儿交谈,做到说话完整,把正确的发音清晰的讲给幼儿,语速要慢,以便幼儿模仿。

  ②、提供练习发音的机会,并对个别不正确的发音和不到位的音进行重复训练,从发音部位、发音口形、语感到语义都应找出弊病、解释清楚。如:上述例子中的“厨”和“醋”的发音中——ch和c的区别,二声和四声的区别等等。

  ③、在一日生活中随机纠正,培养辨音能力。

  ④、家长积极配合,让幼儿在园形成的良好语言习惯得到巩固。

  以上就是河南方言对幼儿普通话学习影响和预防措施,请大家在生活中一定要注意,关注我们的幼儿学习好普通话。

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